A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA:

Avanços, retrocessos e perspectivas a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais

Autores

Palavras-chave:

Diretrizes curriculares nacionais, Educação não escolar, Educação Social, Formação Docente

Resumo

Este artigo analisa como as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006, 2015, 2019 e 2024 abordam a formação inicial de educadores voltados para espaços educativos não escolares. Identificou-se que as Resoluções de 2006 e 2015 direcionaram a formação para além do ambiente escolar, incorporando práticas educativas em espaços sociais. No entanto, a Resolução de 2019 representou um retrocesso ao priorizar exclusivamente a Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular, desconsiderando as necessidades da Educação Social. A Resolução de 2024, embora reoriente a formação docente, ainda deixa lacunas quanto à integração efetiva da educação para além da escola. Destaca-se a necessidade de que as políticas públicas promovam uma formação docente que valorize os diferentes espaços educativos.

Biografia do Autor

  • Lucas Salgueiro Lopes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP/UERJ

    Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com bolsa FAPERJ

  • Raphael Aguiar Leal Campos, Centro Universitário Serra dos Órgãos -UNIFESO

    Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde foi Bolsista CAPES. Professor do Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO).

  • Lucilia Augusta Lino, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

    Professora da Faculdade de Educação (EDU) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEDU/FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Doutora em Educação, é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Formação de professores, democracia e direito à educação (GRUPEFOR/UERJ) e membro da Diretoria nacional da ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (Gestão 2025-2027).

Downloads

Publicado

2026-04-17

Edição

v. 7 n. 13 (2025): Formação em Movimento 2025

Seção

Dossiê Pedagogia Social e Educação Social na América Latina

Como Citar

Salgueiro Lopes, L., Aguiar Leal Campos, R., & Augusta Lino, L. (2026). A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA: : Avanços, retrocessos e perspectivas a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais . FORMAÇÃO EM MOVIMENTO, 7(13), 1-23. https://periodicosonline.uems.br/formov/article/view/10809