WATER AS AN INTERDISCIPLINARY PROPOSAL TO DISCUSS ENVIRONMENTAL EDUCATION FROM THE SOCIAL REPRESENTATIONS OF EJA STUDENTS
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https://doi.org/10.61389/geofronter.v9i1.7616Keywords:
Water, Social Representations, Environmental Education, InterdisciplinarityAbstract
Este trabalho apresenta os resultados de uma das etapas de uma metodologia interdisciplinar, cujo objetivo foi investigar as possíveis representações sociais compartilhadas por alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em relação à água e suas interações com o meio ambiente. O objetivo principal é compreender quais são as percepções e concepções que esses alunos têm sobre a importância da água e como ela se relaciona com a preservação ambiental. Os resultados indicam que os alunos possuem representações sociais sobre o tema, baseadas em elementos do conhecimento do senso comum e também divulgados na mídia. Além disso, demonstram preocupação com o meio ambiente, verificada pela diversidade de representações, evidenciadas nas respostas às questões analisadas, que mesclam elementos do senso comum com elementos do conhecimento científico.
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