EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MULHERES: UM DIÁLOGO DECOLONIAL NECESSÁRIO E POSSÍVEL
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https://doi.org/10.61389/geofronter.v9i1.7614Palabras clave:
DecolonialidadeResumen
La crisis ambiental que se perfila en el escenario actual nos alerta sobre diversos grupos de la sociedad que se ven perjudicados directa o indirectamente por la degradación del medio ambiente. Todo ser vivo puede sentir la destrucción del medio ambiente, sin embargo, el propósito de este trabajo está dirigido a un grupo específico: las mujeres. Así, es importante problematizar las narrativas construidas a lo largo del tiempo, en torno a la mujer y la educación ambiental, sustentadas en el concepto decolonial. Desde esta perspectiva, buscamos presentar algunas reflexiones sobre los temas y diálogos entre autoras que abordan la mujer, la decolonialidad y sus relaciones en el campo de la educación ambiental, visando una sociedad sustentable, justa e igualitaria. En ese sentido, el camino recorrido en este artículo comienza con discusiones sobre la educación ambiental y posibles abordajes de los demás temas propuestos, luego fueron traídas reflexiones sobre la historia de las mujeres, entendiendo que la educación ambiental tiene un papel importante para ponderar acciones que permean diferentes grupos y, con ello, permitir la proposición de caminos para una sociedad sostenible. Finalmente, el enfoque gira en torno a la decolonialidad a partir de los relatos matrimoniales. Y para finalizar las reflexiones del artículo, la combinación de los tres temas, ya que la educación ambiental para la sustentabilidad tiene como premisa ser inclusiva.
Citas
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