PROJETO EDUCASOLOS: O MACROPEDOLITO COMO FORMA DIDÁTICA DE SE TRABALHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE SOLOS
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https://doi.org/10.61389/geofronter.v9i1.7617Palabras clave:
Macropedolito, Ensino, Solos, Educação Ambiental, Material DidáticoResumen
El propósito de este artículo es demostrar la importancia de utilizar el macropedolito y otros materiales didácticos hecho de suelos encontrado en el municipio de Ituiutaba/MG, con el objetivo de sensibilizar al público seleccionado, además de contribuir en el cambio de concepción y actitud de los alumnos, promover experiencias que puedan cooperar en la construcción de un conocimiento en los suelos. Para eso, Los procedimientos metodológicos utilizados fueron: Investigación y revisión bibliográfica sobre el tema en análisis; Trabajo de campo para reconocimiento y toma de muestras de suelo; Elaboración de instrumentos didácticos para hacer las conferencias más lúdicas e interactivas. El uso de macropedolitos en las visitas al laboratorio docente de la universidad despertó la curiosidad de estudiantes y docentes que tenían poco conocimiento de las características del suelo del municipio de Ituiutaba/MG. Así, fue posible trabajar aspectos teóricos y metodológicos de los suelos y aproximar este conocimiento a través de la experimentación, en el que los estudiantes podían participar en conferencias dialogadas, fazer reflexões sobre a forma como a sociedade tem se relacionado com a natureza, que en este caso estuvo representada por los suelos. Los alumnos pudieron observar las diferencias entre los perfiles de Latossolo, Gleissolo y Nitossolo, texturizaron las muestras, observaron colores, entre otros. Así, se espera que el proyecto EducaSolos pueda llevar a más alumnos al laboratorio de enseñanza, tener un momento de experimentación, y podrá contribuir para la divulgación del conocimiento sobre suelos en el municipio de Ituiutaba/MG.
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