SUR L'ÉCRITURE EN GÉOGRAPHIE OU CE QUE J'AIMERAIS DIRE AUX ÉTUDIANTS QUI ACCUMULENT LES SURPOSES ET LES EXCÈS
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https://doi.org/10.61389/geofronter.v10.8506Mots-clés :
L'écriture académique, Recherche géographique, Journaux, Tous les joursRésumé
J'invite le lecteur à réfléchir et à contribuer au débat sur l'écriture académique. Pour cela, un parcours théorique a été élaboré à partir d’une revue narrative de quelques œuvres de chercheurs, écrivains et poètes. Concernant les arguments défendus, j'ai volontiers utilisé certains verbes comme géographies et en même temps comme métaphores : jouer, répéter, couper, naviguer, revoir, entre autres. Certaines expériences personnelles ont été décrites comme des chemins possibles, des points de départ et/ou de nouveaux départs pour ceux qui recherchent l'acceptation/la reconnaissance. J’exprime enfin mon envie d’une écriture qui soit avant tout vécue, ressentie, touchée et émouvante.
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