A abordagem da conjunção em materiais didáticos
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Conjunções, Materiais Didáticos, Conceitos, Exercícios,Abstract
O presente trabalho pretende analisar a maneira como são apresentados osconceitos sobre conjunções e se esses conceitos se aplicam aos posteriores exercícios
presentes em três materiais didáticos de Língua Portuguesa dos ensinos médio e superior.
Além disso, pretende-se propor uma possível solução para os problemas encontrados, caso
sejam encontrados. Foram selecionados para a análise os materiais didáticos: Língua
Portuguesa 2 – Gramática II para pré-vestibular, usado pelo sistema de ensino COC; o
material didático – versão para professor de ensino médio – Gramática: teoria e exercícios,
de Paschoalin e Spadoto; e o material didático Língua Portuguesa, usado pelo IESDE, curso à
distância para formação de professores. Pautaremo-nos, nessa análise, principalmente em A
lingüística e o ensino da língua portuguesa (1992), de Rodolfo Ilari, Gramática na escola
(1991), de Maria Helena de Moura Neves, Para uma nova gramática do Português (1989), de
Mário Perini, e A coesão textual (2004), de Ingedore Vilaça Koch.
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Published
2019-04-11
How to Cite
Otani Ribeiro, B., de Souza Rodrigues, K., & Nunes dos Santos, M. (2019). A abordagem da conjunção em materiais didáticos. LANGUAGE, EDUCATION AND MEMORY JOURNAL, 5(5). Retrieved from https://periodicosonline.uems.br/index.php/WRLEM/article/view/3488
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Artigo original