Chamada para Submissão de Trabalhos
Está aberta a chamada para submissão de trabalhos ao dossiê temático “Educação básica e formação docente: políticas educacionais e as (trans)formações do trabalho docente”, que reunirá produções acadêmicas voltadas à reflexão crítica sobre os desafios contemporâneos da educação básica e da formação de professores no contexto das políticas educacionais atuais.
Pesquisadores(as), docentes e estudantes de pós-graduação estão convidados(as) a submeter seus trabalhos, contribuindo para o fortalecimento do debate acadêmico e político acerca da educação básica e da docência.
Prazo para submissãoAté 25 de julho de 2026
Normas para submissão Organização do dossiêFabiane Santana Previtali – Universidade Federal de Uberlândia
Professora Titular da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Programas de Pós-graduação em Educação (PPGED) e em Ciências Sociais (PPGCS). Graduada em Ciências Sociais pela UNESP, é mestre em Sociologia e doutora em Ciências Sociais pela UNICAMP, com doutorado sanduíche na Universidade de Manchester (Capes). Pós-doutora em História Social, Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa e em Educação, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Capes). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Sociedade (GPTES/UFU). Coordenadora do PPGCS/INCIS. Coordenadora do GT 09 Trabalho, Educação e Movimentos Sociais (ANPEd, Regional CO). Pesquisadora do CNPq/Pq com pesquisas sobre trabalho e mudanças tecnológicas, gerencialismo, políticas educacionais e trabalho docente na educação básica.
Fabiane.previtali@gmail.com
https://lattes.cnpq.br/8154680248919577
https://orcid.org/0000-0002-8079-5557
Camila Alberto Vicente de Oliveira – Universidade Federal de Jataí
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2013). É professora da Universidade Federal de Jataí desde 2028, atuando na graduação e na pós-graduação stricto sensu (orientadora de Mestrado e Doutorado). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em didática e formação de professores atuando principalmente nos seguintes temas: formação e prática do professor da escola básica e do ensino superior, trabalho docente, mal-estar docente, formação de professores. Já atuou como Coordenadora do Curso de Graduação em Pedagogia e foi Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação na UFJ entre 2022-2025.
camila.oliveira@ufj.edu.br
http://lattes.cnpq.br/7168769883767852
https://orcid.org/0000-0002-0614-4481
Judith Nairdof – Universidade de Buenos Aires
Bacharel e doutoramento em Educação pela Universidade de Buenos Aires (UBA), Argentina. É investigadora no Conselho Nacional de Programas Científicos (CONICET) e professora de Educação na Faculdade de Educação da UBA. Foi coordenadora da rede de Ciências Sociais Engajadas e Mobilizadas para a América Latina (2013-2019) do Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO). Atualmente, dirige o projeto "Como as Ciências Sociais nas Universidades Públicas se Envolvem na Mobilização do Conhecimento". Foi investigadora principal em vários projetos financiados pelo CONICET, CLACSO, Programa Alpha da União Europeia, Banco Interamericano de Desenvolvimento e Conselho Internacional de Estudos Canadianos (ICCS).
judithnaidorf@gmail.com
https://orcid.org/0000-0001-8215-5273
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As submissões deverão ser realizadas exclusivamente pelo sistema da revista, dentro da seção destinada ao dossiê.
Participe e contribua para ampliar as reflexões sobre os rumos da educação básica e as transformações do trabalho docente no cenário contemporâneo.
