Vol. 5 Núm. 14 (5): Políticas Públicas Educacionais e Currículo: pelos caminhos da diversidade

Expediente

Apresentação

Lucélia Tavares Guimarães, Maria José de Jesus Alves Cordeiro

01-06
- PDF (Portugués)

Artigos Temáticos

A diversidade das relações étnico-raciais e o currículo escolar: algumas reflexões

Gilmar Ribeiro Pereira, Maria José de Jesus Alves Cordeiro

07-22
- PDF (Portugués)
Políticas públicas de promoção da igualdade racial na educação infantil, existe?

Lucimar Rosa Dias

23-46
- PDF (Portugués)
A percepção do preconceito e da discriminação racial no ambiente escolar

Eugenia Portela de Siqueira Marques, Fernanda Alexandrina de Almeida, Wilker Solidade Silva

47-67
- PDF (Portugués)
A produção de sentidos sobre mulheres negras e o branqueamento do magistério no Rio de Janeiro na primeira república

Maria Lúcia Rodrigues Muller

68-81
- PDF (Portugués)
As contribuições da história para o estudo e a pesquisa sobre o ensino médio no Brasil

Fernanda Helena Petrini Marçola

82-99
- PDF (Portugués)
O canto das sereias: a proposta do ensino médio politécnico no Rio Grande do Sul como política pública de educação

Mariângela Costa Schneider, Fabrício Agostinho Bagatini, Vanessa Vian, Cláudia Schvingel, Silvana Neumann Martins

100-118
- PDF (Portugués)
As cotas universitárias e a prática pedagógica no curso de medicina da universidade Federal de Sergipe

Andrea Hermínia A. Oliveira, Paulo S. C. Neves

119- 143
- PDF (Portugués)
O PROUNI e seus egressos: uma articulação entre educação, trabalho e juventude

Fabiana de Souza Costa

144-156
- PDF (Portugués)
Caminhos da política de educação do campo: desafios para a atualidade educacional

Viviane Cardoso da Silva

157-176
- PDF (Portugués)

Artigos de Fluxo Contínuo

Dificuldades de aprendizagem em cena: o que o cinema e a psicologia histórico-cultural têm a dizer sobre a dislexia

Maria Aparecida Santiago Silva, Silvana Calvo Tuleski

177-199
- PDF (Portugués)
Pedagogia histórico-crítica: ciência e conhecimento dos professores das séries iniciais do ensino fundamental

Fabiano de Jesus Ferreira, Fatima Aparecida de Souza Francioli, Elias Canuto Brandão

200-218
- PDF (Portugués)
Psicopedagogia na construção da escrita

Janete Inês Müller, Betina Durante

219-234
- PDF (Portugués)
Formação do professor alfabetizador no curso normal/RJ: contribuições para reflexão sobre o ensino da leitura e da escrita

Maria Isabel Alves de Oliveira Valle

235-249
- PDF (Portugués)
Vulnerabilidades à saúde de adolescentes na percepção de professores do ensino fundamental, de contagem, Minas Gerais

Rodrigo Henrique Alves

250-276
- PDF (Portugués)

Dissertações Defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação (UEMS/Paranaíba)

Negros cotistas no curso de direito da UEMS dificuldades e conquistas – turma de 2008

Aires David de Lima

277
- PDF (Portugués)
O Proinfantil em Mato Grosso do Sul: uma análise do manual didático dirigido ao ensino de identidade, sociedade e cultura

Juliana Bernardi Petek

278
- PDF (Portugués)
Enquanto não brotam as flores vivas: crítica à pedagogia da inclusão

Giovani Ferreira Bezerra

279
- PDF (Portugués)
O texto propagandístico e as representações de mulheres

Suelen dos Santos Andreu

280
- PDF (Portugués)
No labirinto das raízes: história do ensino de literatura em Mato Grosso do Sul (1977-2008)

Eislher Alves Ferreira

281-282
- PDF (Portugués)

Vol. 5 Núm. 14 (5): Políticas Públicas Educacionais e Currículo: pelos caminhos da diversidade

Expediente

Apresentação

Artigos Temáticos

A diversidade das relações étnico-raciais e o currículo escolar: algumas reflexões

Políticas públicas de promoção da igualdade racial na educação infantil, existe?

A percepção do preconceito e da discriminação racial no ambiente escolar

A produção de sentidos sobre mulheres negras e o branqueamento do magistério no Rio de Janeiro na primeira república

As contribuições da história para o estudo e a pesquisa sobre o ensino médio no Brasil

O canto das sereias: a proposta do ensino médio politécnico no Rio Grande do Sul como política pública de educação

As cotas universitárias e a prática pedagógica no curso de medicina da universidade Federal de Sergipe

O PROUNI e seus egressos: uma articulação entre educação, trabalho e juventude

Caminhos da política de educação do campo: desafios para a atualidade educacional

Artigos de Fluxo Contínuo

Dificuldades de aprendizagem em cena: o que o cinema e a psicologia histórico-cultural têm a dizer sobre a dislexia

Pedagogia histórico-crítica: ciência e conhecimento dos professores das séries iniciais do ensino fundamental

Psicopedagogia na construção da escrita

Formação do professor alfabetizador no curso normal/RJ: contribuições para reflexão sobre o ensino da leitura e da escrita

Vulnerabilidades à saúde de adolescentes na percepção de professores do ensino fundamental, de contagem, Minas Gerais

Dissertações Defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação (UEMS/Paranaíba)

Negros cotistas no curso de direito da UEMS dificuldades e conquistas – turma de 2008

O Proinfantil em Mato Grosso do Sul: uma análise do manual didático dirigido ao ensino de identidade, sociedade e cultura

Enquanto não brotam as flores vivas: crítica à pedagogia da inclusão

O texto propagandístico e as representações de mulheres

No labirinto das raízes: história do ensino de literatura em Mato Grosso do Sul (1977-2008)

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