Propuesta de Secuencia Didáctica para el Uso de PhET en Hidrodinámica: Potenciando la Enseñanza de Física en la Educación Secundaria

Explorando Conceptos de Flujo, Presión y Energía en Fluidos a Través de Simulaciones

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9408

Palabras clave:

Hidrodinámica, Ciencias, Secuencia Didáctica, Simulaciones, PhET

Resumen

Este estudio propone una secuencia didáctica para la enseñanza de la hidrodinámica en el primer año de la educación secundaria, utilizando simuladores de PhET Colorado y alineada con el currículo del estado de São Paulo. El enfoque integra simulaciones interactivas para explorar conceptos fundamentales como el flujo, la presión y la energía de los fluidos. Uno de los principales motivos de esta propuesta es la alta tasa de deserción en Física, especialmente en temas complejos como la hidrodinámica, que carecen de material didáctico específico en el currículo estatal. La secuencia didáctica planificada con PhET busca facilitar la comprensión, fomentar el aprendizaje activo y aumentar el compromiso de los estudiantes. Aunque diseñada para escuelas de jornada completa, puede adaptarse a la educación regular, considerando las limitaciones de tiempo y estrategias complementarias para un aprendizaje significativo

Biografía del autor/a

RENAN, UNIVERSIDADE JÚLIO DE MESQUITA FILHO

Licenciatura em Física pela Universidade do Oeste Paulista UNOESTE - (2016), Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho UNESP - (2019).

 

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Publicado

2025-08-04

Cómo citar

Ribeiro, R. C. (2025). Propuesta de Secuencia Didáctica para el Uso de PhET en Hidrodinámica: Potenciando la Enseñanza de Física en la Educación Secundaria: Explorando Conceptos de Flujo, Presión y Energía en Fluidos a Través de Simulaciones. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(18), 170–188. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9408

Número

Vol. 9 Núm. 18 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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