Alunos surdos dos anos iniciais do ensino fundamental e a construção do número
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https://doi.org/10.26514/inter.v7i19.1049Palavras-chave:
Educação Matemática para Surdos. Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Conceitos Numéricos Iniciais.Resumo
Este artigo analisa resultados de uma pesquisa de Mestrado sobre o ensino de conceitos numéricos iniciais com alunos surdos nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, em uma unidade especializada na educação de surdos. Por meio de uma abordagem qualitativa, constituíram-se reflexões sobre a importância do ensino ser pautado na língua de sinais e nas características pertinentes ao aluno surdo. O software Jclic configurou-se em uma ferramenta de auxílio à elaboração e aplicação de atividades, contribuindo para a aquisição dos conceitos numéricos e proporcionando opções de ludicidade e recursos para uma abordagem bilíngue, o que envolveu de maneira significativa os alunos na realização das tarefas.
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