La educación que produce y arrastra la formación y el desarrollo moral de la personalidad

Guilhermo Arias Beaton

Resumo


 

El presente trabajo tiene como objetivo, mostrar, a partir del Enfoque Histórico Cultural, el proceso de formación y desarrollo de la moral en los niños y niñas desde las más pequeñas edades. Un importante aspecto tratado, a modo de introducción, es el contexto social y cultural general que existe en la sociedad actual y cómo de forma directa e indirecta contribuye a la educación en la familia, los centros educacionales y en la sociedad en general. Se tratan conceptos de la explicación histórico cultural, que se consideran esenciales porque desempeñan un papel básico en el proceso de formación de la personalidad y en especial en la formación moral. Se insiste en que la formación moral, para este Enfoque, es producto de los procesos educativos que se producen en la familia, los centros educativos, las escuelas y toda la sociedad, que permiten la formación y desarrollo de los contenidos de la personalidad, desde las edades más tempranas. Es por eso que se considera un producto de lo interpersonal, mediado por los procesos vivenciales que vive el sujeto cuando realiza las acciones que son valoradas de acuerdo con las reglas y normas morales, lográndose que paso a paso, poco a poco, suave e imperceptiblemente, pero  de manera sistemática, coherente en la labor de los educadores, se constituyan en contenidos personales o intrapersonales. Se abordan formas de trabajo en la educación que pudieran contribuir, en medio de los problemas actuales más generales de la sociedad, a realizar de una manera mas satisfactoria, la formación y desarrollo de los contenidos morales en nuestros educandos.

 

Palabras-claves: Educación. Desarrollo. formación moral. histórico cultural.

 


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