A formação do professor de Educação Física: contribuições da experiência docente para o ensino do tema transversal da Educação Ambiental na Educação Básica

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.4788

Palavras-chave:

Ensino, Educação Ambiental, Educação Física.

Resumo

Esse estudo analisou a relevância da experiência docente na formação inicial de professores de Educação Física para atuar com o tema da Educação Ambiental. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa. Ela foi desenvolvida tendo como sujeitos três acadêmicos de Educação Física – Licenciatura. Eles participaram de uma formação ambiental por meio de vivências com a natureza ministrada por um professor/pesquisador universitário. A partir dessa experiência, os acadêmicos planejaram aulas com a temática Educação Ambiental e as ministraram para estudantes no Ensino Fundamental. Após a experiência docente, os três acadêmicos foram entrevistados. Constatou-se que experimentar vivências com a natureza foi fundamental para os acadêmicos vislumbrarem possibilidades de articulação da Educação Física com a Educação Ambiental. A necessidade de “se colocar no lugar de professor” é percebida no decorrer da pesquisa como fundamental no processo de “constituir-se” professor. No exercício cotidiano da docência o professor constrói a sua identidade docente, ressignifica saberes e torna-se autor do seu fazer pedagógico.

 

Biografia do Autor

Derli Juliano Neuenfeldt, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Doutorado em Ciências: Ambiente e Desenvolvimento (Universidade do Vale do Taquari - Univates). Professor titular dos cursos de Educação Física - Licenciatura e Bacharelado e do Programa de Pós-Graduação em Ensino da Univates. Tem experiência na área de Educação Física Escolar atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, formação de professores e educação ambiental.

Jane Márcia Mazzarino, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Doutorado em Ciências da Comunicação (UNISINOS). Professora do Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Desenvolvimento da Universidade do Vale do Taquari – Univates. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Comunicação, Educação Ambiental e Intervenções (CEAMI) - Univates/CNPq.  

Jacqueline Silva da Silva, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Doutorado em Educação pela UFRGS. Professora Titular da Universidade do Vale do Taquari - Univates onde atua como professora no Programa de Pós Graduação em Ensino. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Processos de Ensinar e Aprender, Planejamento, Infância e Ludicidade

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Publicado

18-06-2021

Como Citar

Neuenfeldt, D. J., Mazzarino, J. M., & Silva, J. S. da. (2021). A formação do professor de Educação Física: contribuições da experiência docente para o ensino do tema transversal da Educação Ambiental na Educação Básica. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 12(34), 704–730. https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.4788

Edição

v. 12 n. 34 (2021): Licenciaturas – cenários e contextos da formação de professores da educação básica

Seção

Artigos Temáticos

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