FORMAÇÃO DE MULHERES COMO PROFESSORAS UNIVERSITÁRIAS NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA: ALGUNS EXEMPLOS
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https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i15.7658Palabras clave:
Formação de Mulheres Professoras, Formação de Professores no Brasil, Carreira UniversitáriaResumen
Este artículo tiene como tema "la formación de mujeres profesoras y su desarrollo profesional en la carrera universitaria", a partir de un estudio del proceso formativo de dos profesoras universitarias que enseñan en la Universidad Estatal de Mato Grosso do Sul (UEMS), desde sus primeros tiempos de funcionamiento hasta nuestros días. Se trata de dos docentes que se incorporaron a la UEMS como docentes adscritas a la Red Estatal de Educación y, posteriormente, fueron aprobadas en un concurso público; ambas también se incorporaron como Especialistas en Educación y se fueron graduando a lo largo de su carrera universitaria, conciliando en el trabajo su formación. A partir de sus narrativas concedidas a través de entrevistas grabadas y transcritas, se buscó seguir el proceso de trabajo, utopías y contingencias de la formación y comprender cómo estas docentes se desarrollaron profesionalmente en la carrera universitaria. Como resultado, es posible afirmar que, además de la docencia basada en el trípode de enseñanza, investigación y extensión, estas profesoras asumieron cargos administrativos, para los cuales no recibieron capacitación, como una forma de contribuir al proceso de constitución de la UEMS a lo largo del tiempo. En este sentido, el desarrollo profesional fue concomitante con el desarrollo institucional de la universidad.
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