Mobiliários e objetos das escolas primárias de Santo Antônio de Leverger - Mato Grosso da década de 1930
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https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i17.9105Palabras clave:
Objetos Escolares, Instituições Escolares, Santo Antônio de Leverger- MT.Resumen
Este artículo forma parte de una investigación cuya temática aborda las instituciones escolares. La delimitación temporal se centra en el período de la llamada “Era Vargas” (1930-1945), en la que el país estuvo gobernado ininterrumpidamente por un solo presidente. La investigación busca mapear los muebles y objetos (materiales) de las escuelas primarias, que fueron creadas en las categorías de Grupo Escolar y escuelas aisladas, en la región denominada Santo Antônio do Rio Baixo (antes) Santo Antônio de Leverger, municipio ubicado en el interior de Mato Grosso. Para ello se utilizaron fuentes documentales del período definido, con las que fue posible tejer algunos análisis en torno a la cultura material escolar. El sustento teórico se fundamenta en la Historia Cultural con un procedimiento metodológico basado en historiografía y documentos, cuyas fuentes oficiales se ubicaron en el acervo del Archivo Público de Mato Grosso (APMT) y constituyen Reglamento, Informe, Mensaje Presidencial. La reflexión estuvo guiada por la siguiente pregunta: ¿cuáles eran los objetos escolares utilizados en las escuelas primarias y cómo la materialidad puede ayudarnos a pensar las relaciones que se establecen en el contexto de la época? El artículo está organizado en dos partes, la primera de las cuales presentará los tipos de escuelas que existen en el municipio donde se realizó la investigación y, en la segunda, el énfasis está en analizar los muebles y objetos que se identificaron como existentes en escuelas primarias de Santo Antônio. Los resultados indican que en las escuelas primarias de Santo Antônio de Leverger, en las primeras décadas del siglo XX, las escuelas rurales aisladas presentaban disparidades relacionadas con la disponibilidad de los materiales mínimos necesarios para ofrecer apoyo a la práctica de enseñanza-aprendizaje, cuando en comparación con el grupo escolar creado en la cabecera municipal.
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