Resenha: BERNARDO, Teresinha; MACIEL, Regimeire Oliveira; FIGUEIREDO, Janaína de. Racismo e educação: (des)caminhos da lei no 10.630/2003. São Paulo, Educ/Fapesp, 2017

Visualizações: 647

Autores

  • Maurício Silva Universidade Nove de Julho

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v9i25.2489

Palavras-chave:

Educação, relações étnico-raciais, lei 10639

Resumo

Resenha do livro:

BERNARDO, Teresinha; MACIEL, Regimeire Oliveira; FIGUEIREDO, Janaína de. Racismo e educação: (des)caminhos da lei no 10.630/2003. São Paulo, Educ/Fapesp, 2017

Biografia do Autor

Maurício Silva, Universidade Nove de Julho

Doutor pela Universidade de São Paulo. Professor da Universidade Nove de Julho (São Paulo)

Referências

BERNARDO, Teresinha; MACIEL, Regimeire Oliveira; FIGUEIREDO, Janaína de. Racismo e educação: (des)caminhos da lei no 10.630/2003. São Paulo, Educ/Fapesp, 2017

Downloads

Publicado

02-08-2018

Como Citar

Silva, M. (2018). Resenha: BERNARDO, Teresinha; MACIEL, Regimeire Oliveira; FIGUEIREDO, Janaína de. Racismo e educação: (des)caminhos da lei no 10.630/2003. São Paulo, Educ/Fapesp, 2017. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 9(25), 452–454. https://doi.org/10.26514/inter.v9i25.2489

Edição

v. 9 n. 25 (2018): EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E CULTURA

Seção

RESENHA

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;

 

b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

 

c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.