A pesquisa escolar e o lema educacional aprender a aprender

Visualizações: 719

Autores

  • Christiane Caetano Fernandes

Palavras-chave:

Pesquisa escolar. Aprender a aprender. Mercado de trabalho

Resumo

Este artigo que é parte de uma dissertação de mestrado tem como objetivo analisar a relação entre a pesquisa escolar e o ideário pedagógico do aprender a aprender. Adotamos a pesquisa bibliográfica apoiados principalmente nos estudos de Saviani (2005, 2007, 2009, 2010, 2011), Duarte (1996, 2001, 2005, 2008, 2010), entre outros teóricos, para revelar que tal relação vai ao encontro de se adotar na escola, práticas inovadoras para romper com o modelo de ensino tradicional. A pesquisa escolar para o aluno aprender a aprender traduz-se em uma prática construtivista. O educando como protagonista da própria aprendizagem e o professor um facilitador no processo investigativo. Em oposição a esses posicionamentos recorremos à teoria histórico-cultural. Constatamos, assim, que a pesquisa associada ao aprender a aprender objetiva formar o educando para o mercado de trabalho.

Downloads

Publicado

27-03-2016

Como Citar

Fernandes, C. C. (2016). A pesquisa escolar e o lema educacional aprender a aprender. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 6(18), 29–43. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/856

Edição

v. 6 n. 18 (2015): AS CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL PARA UMA EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTISTA:a complexidade e integralidade...

Seção

Artigos Temáticos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;

 

b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

 

c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.