Gênero e sexualidade na sala de aula: o uso do cinema como recurso pedagógico

Abstract

Este estudo teve por objetivo investigar o potencial pedagógico de filmes na discussão sobre gênero e sexualidade com alunos/as do ensino médio. A escola, apesar de apresentar organização e cultura próprias, configura-se num espaço plural, com grande diversidade. Ao introduzir a discussão sobre gênero e sexualidade na escola, amplia-se o olhar em relação aos papéis sociais dos sujeitos. O cinema tem o poder de fazer o telespectador vivenciar experiências, sensações e emoções adormecidas e com as quais não dialoga por não ter essas vivências em seu cotidiano. Neste trabalho, foram exibidos três filmes para alunos/as do ensino médio. Estes alunos/as responderam questionários sobre suas concepções acerca do conceito de gênero e sexualidade antes e após a exibição. Após a análise dos dados, observou-se que os filmes apresentaram potencial relevante para a discussão crítica sobre gênero e sexualidade no ensino médio. A metodologia utilizada mostrou-se eficiente no sentido de romper paradigmas arraigados em nossa sociedade.