Cidade e Educação: Um rolé pela Providência

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v11i33.4512

Palabras clave:

Caminhar, Cidade, Educação

Resumen

O presente artigo trata da relação entre as possibilidades educativas acontecidas de maneira espontânea nas cidades, com foco no "Rolé dos Favelados" no Morro da Providência. Trata-se, portanto, de analisar práticas culturais que não tem intencionalidade pedagógica ou didática apriorística. Exploramos, ao longo do texto, a experiência etnográfica realizada no Morro da Providência e a relação com uma educação que é feita através do caminhar e através das trocas e relações entre humanos e não humanos. Para isso, mesclamos a analise bibliográfica de autores da Antropologia, da Educação e da Geografia com o trabalho de campo. A metodologia utilizada é pautada nos pressupostos da Teoria Ator-Rede (TAR).

 

Biografía del autor/a

Leonardo Perdigão Leite, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutor e mestre em Psicologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social/ UERJ. Bacharel em Museologia e Licenciado em Pedagogia.

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Publicado

2020-12-24

Cómo citar

Leite, L. P. (2020). Cidade e Educação: Um rolé pela Providência. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 11(33), 597–616. https://doi.org/10.26514/inter.v11i33.4512

Número

Vol. 11 Núm. 33 (2020): Educação, raça e os desafios da docência

Sección

Artigos

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