A centralidade da organização curricular na formação em saúde: desafios e perspectivas

Resumen

Problematiza-se a centralidade da organização curricular em saúde a partir da ideia do projeto político pedagógico – PPP como um importante norteador nesta tarefa. A partir da evolução histórica dos modelos de atenção à saúde adotados em nosso país observa-se a criação de programas e políticas de Estado na formação de recursos humanos em saúde e seu impacto nos currículos até o presente momento. Dessa forma, novos desafios surgem na organização do trabalho pedagógico e a concepção curricular passa, portanto, por inúmeros desafios nos binômios objetivos de aprendizagem e avaliação, bem como conteúdo e métodos. A ressignificação do processo de ensino/aprendizagem evidentemente deve conter a perspectiva da autonomia, da crítica à luz da observância da interdependência dos atores envolvidos (academia e serviço) por meio de práticas colaborativas e interprofissionais.