POLÍTICAS EDUCACIONAIS:
direitos dos estudantes com altas habilidades ou superdotação
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Educação Especial. Políticas públicas. Altas Habilidades ou Superdotação.Abstract
The article proposes to analyze the educational policies and legislation that support students with High Abilities or Giftedness in the scope of Brazilian special education, as a central element of the debate on the role of the school in overcoming the logic of exclusion. Based on the analysis of documentary sources, it was possible to perceive that the recognition of the right to education is associated with guaranteed access to all citizens to a public, free and quality school, which the State is responsible for instituting specialized educational service, with the objective of identifying , develop and organize pedagogical and accessibility resources with a view to developing students' autonomy and independence, as well as improving the training offer for teachers on the subject of High Abilities or Giftedness.
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