TEACHING INSTRUMENTS AND RESOURCES AS TOOLS FOR TEACHER’S EMANCIPATION FROM THE TEACHING MANUAL

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v7i13.7522

Keywords:

Instrumentos didáticos, Recursos didáticos, Organização do trabalho didático, Manual Didático, Educação

Abstract

ABSTRACT: The didactic manual has become a centralized didactic instrument, in which the teacher guides his practice. Some authors (ALVES; CENTENO, SILVA, MATTAS) point to the dependence that the teacher created on this material, which – simplified and vulgarized – does little to contribute to obtaining scientific knowledge. This work aimed to describe the instruments and didactic resources raised, which can be used in the classroom, with the aim of emancipating the teacher from the exclusive use of the didactic manual. To support the study, bibliographical research was used, using classical authors of education and scientific historiographical works (dissertations and theses) as sources. The results indicated that there is a range of options for teaching instruments and resources, which can be used in the classroom, with minimal cost - to the detriment of the ostensive costs of the PNLD, thus making it more economically viable and generating better material. quality, based on science by those who really understand the subject: educators and researchers.

Author Biographies

Antonia Cristina Rocha Fioravante, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Mestra em Educação pelo Mestrado Profissional em Educação (Profeduc) no ano de 2020, Especialista em Análise do Comportamento Aplicada - ABA ( 2022), Especialista em Coordenação, Orientação e Gestão Escolar (2019) e Graduada em Licenciatura em História (2014). 

Carla Villamaina Centeno, UEMS

Possui graduação em HISTÓRIA - Faculdades Unidas católicas de Mato Grosso (1990), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2000) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Atualmente é professora associada da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, atuando no curso de Pedagogia e Programa de Mestrado Profissional em Educação - PROFEDUC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: organização do trabalho didático, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, pensamento educacional e fronteira.

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Published

2023-11-27

How to Cite

Rocha Fioravante, A. C., & Villamaina Centeno, C. (2023). TEACHING INSTRUMENTS AND RESOURCES AS TOOLS FOR TEACHER’S EMANCIPATION FROM THE TEACHING MANUAL. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 7(13), e713233. https://doi.org/10.61389/rbecl.v7i13.7522

Issue

Vol. 7 No. 13 (2023): Fluxo contínuo

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