VESTIBULAR DIGITAL: ANÁLISE DO PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS INGRESSANTES NOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FATEC
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https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i15.7540Keywords:
TecnólogoAbstract
The article aims to verify if the changes in the selection criteria for the 2nd semester/2020 entrance exam expanded the access to FATECs, for students graduating from public schools and with lower family income. For this purpose, a questionnaire was elaborated through Google Forms and sent electronically to 383 candidates approved in the entrance exam and 925 who were already part of the set of students. The results demonstrate that the changes in the entrance exams collaborated to increase the percentage of students graduating from public schools and of low family income in the FATECs student group, therefore, this model of selection process can be considered as a democratic means of access to higher education.
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