O ensino de história, cultura africana e afro-brasileira no currículo do estado de São Paulo

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Autores/as

  • Marley de Fátima Morais Borges UNESP/Franca
  • Jonas Rafael Santos UNESP/Franca

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v8i23.1966

Palabras clave:

Educação. Currículo, Questões-Étnico-racial, Lei Nº 10.639/2003.

Resumen

Este artigo tem como objetivo analisar a Lei 10.639/03 e como estão inseridos os conteúdos determinados pelas “Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” (BRASIL, 2004) nos currículos do Estado de São Paulo, em Ciências Humanas: História, Filosofia, Sociologia e Geografia, também Língua Portuguesa e Arte na área de Linguagens Códigos e suas tecnologias. A metodologia tem como referência a abordagem qualitativa de pesquisa em educação.  E os referenciais teóricos utilizados têm como base estudos culturais que avançam na reescrita da história afro-brasileira de valorização da cultura africana de estudiosos como: Martha Abreu, Stuart Hall, Valter Silvério, Anderson Oliva, Kabengele Munanga, Tadeu Silva, Maria Candau entre outros. Através da analise documental foi possível observar que o currículo do Estado de SP, sendo referenciado por competências é também espaço de cultura e possibilita aos professores e alunos se apropriarem de conhecimentos sobre: África e as questões étnico-raciais. Todavia, a investigação mostrou também os entraves que dificultam a efetivação da Lei 10.639/03 no lócus escolar. 

Biografía del autor/a

Marley de Fátima Morais Borges, UNESP/Franca

Mestra em Planejamento e Analise de Políticas Públicas,(Políticas públicas edusacionais), Unesp)Franca e graduada em História pela mesma instituição. Especialista em estudos africanos e afro-brasileiro, UFSCar/ São Carlos e graduada em Pedagogia pela mesma instituição. Fui titular de cargo na Educação Básica na rede pública do estado de SP, por 27 anos. Trabalho atual na Educação Básia da rede particular de ensino na cidade de Franca SP.

Jonas Rafael Santos, UNESP/Franca

Professor do programa de Pós-graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas, UNESP/Franca, Dr. Em História pela UNESP/Franca

Citas

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Publicado

2017-09-20

Cómo citar

Borges, M. de F. M., & Santos, J. R. (2017). O ensino de história, cultura africana e afro-brasileira no currículo do estado de São Paulo. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 8(23), 29–52. https://doi.org/10.26514/inter.v8i23.1966

Número

Vol. 8 Núm. 23 (2017): Educação, currículo e patrimônio cultural

Sección

Artigos

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