O papel da/na mídia impressa na formação do sujeito

Visualizações: 642

Autores/as

  • Cristiane Pereira de Morais e Souza UEMS

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v1i2.637

Resumen

Este artigo visa a analisar o discurso jornalístico, especialmente da mídia impressa, cujo objetivo é enfocar as relações de poder no discurso midiático, e detectar como o sujeito-jornalista, dentro de uma ordem, utiliza estratégias discursivas para estabelecer “várias verdades” de um único fato. A partir do dispositivo teórico da Análise do Discurso derivada de Pêcheux (1994), Foucault (2005) e a alguns estudiosos da mídia, selecionamos e analisamos alguns fragmentos oriundos do corpus de nossa pesquisa de mestrado (nas revistas Veja e Istoé) sobre o desarmamento 2005. Os meios de comunicação constroem, produzem sentidos, tornando-se instrumentos de poder, capazes de influenciar a forma de pensar e agir em sociedade. Portanto, analisar o discurso é interpretar os sujeitos falando e suas condições de produção, pois, os sentidos das palavras no discurso não são fixos, estáveis, são produzidos mediante os lugares ocupados pelos sujeitos em interlocução.

Palavras-chave: Análise do discurso. Mídia impressa. Sujeito. Sociedade.

Descargas

Publicado

2010-10-05

Cómo citar

Souza, C. P. de M. e. (2010). O papel da/na mídia impressa na formação do sujeito. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 1(2), 28–43. https://doi.org/10.26514/inter.v1i2.637

Número

Vol. 1 Núm. 2 (1): Educação e Sociedade

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;

 

b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

 

c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.