Ensino superior: saberes docentes e pratica pedagógica

Resumen

Esta pesquisa analisou os saberes dos professores atuantes em um curso de Pedagogia. O trabalho constituiu como abordagem qualitativa. Participaram da pesquisa 10 professores. A análise dos saberes destes professores centrou-se em três categorias: saberes de formação, do conhecimento pedagógico e da experiência. A análise revelou a predominância dos saberes da formação, oriundos dos conteúdos específicos da disciplina que o professor ministra, uma fragmentação da relação teoria e prática e uma limitação do saber profissional no que tange à consciência da sua ação pedagógica. Não foram identificadas situações que propiciam saber experiencial a partir das relações com seus pares.