Vol. 9 No. 20 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

Artigos

• The implementation of the new high school curriculum in Brazil: advances, challenges, and impacts for basic education professionals avanços, desafios e impactos para os profissionais da Educação Básica

  Jackson Morais Barcelos, Helena Midori Kashiwagi da Rocha, Vanessa da Veiga

  12-32

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9800

• ABORDAGENS COMUNICACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS análise das características históricas e pedagógicas

  Daiane Natalia Schiavon, Elisandra Fátima Braz Mandotti

  33-50

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9087

• ANALYSIS OF ETHNOMATHEMATICS FOR ELEMENTARY EDUCATION IN THE CURRICULAR REFERENCE DOCUMENT FOR THE STATE OF MATO GROSSO (DRC-MT)

  Gislaine Martins Viana de Almeida, Graziele Borges de Oliveira Pena

  51-65

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9362

• PARTICIPATORY MANAGEMENT IN PUBLIC SCHOOLS IN FORTALEZA CRITICAL INCIDENTS IN THE TRAJECTORIES OF SCHOOLS MANAGERS

  Angela Maria Vieira de Almeida , Maria Auxiliadora Avila , Suzana Lopes Salgado Ribeiro

  66-86

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9681

• Pathways to special education from an inclusive perspective in Brazil and Portugal specialized educational service and universal design for learning

  Elizabete Cristina Costa Renders, Luciana Lessa Pires, Patricia Bezerra Amaral

  87-106

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9136

• CÉREBRO INTERSECCIONAL os impactos neurobiológicos da discriminação de gênero, sexualidade e etnia no processo de aprendizagem

  Dayane Laurentino de Oliveira, Ceres Marisa Silva dos Santos

  107-126

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9887

• TOWARDS AN INTERCULTURAL APPROACH TO TEACHING AND LEARNING PORTUGUESE AS (L2) FOR DEAF STUDENTS: THE RELEVANCE OF ADEQUACY IN TEACHING MATERIALS a relevância da adequação dos materiais didáticos.

  Valmeire Passos Santana, Lavínia Neves dos Santos Mattos

  127-147

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9693

• CURRÍCULO E DIFERENÇAS NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Fabiana Rodrigues Marques, Sirley Lizott Tedeschi

  148-170

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9447

• METHODOLOGIES AND TECHNOLOGIES speeches of the collective-singular self-teacher who will teach mathematics

  Michelle Cruz Salomão, Tiago Dziekaniak Figueiredo

  171-189

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9364

• SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA uma proposta à luz do ISD

  Letícia Regina Marcolin, Luciane Sturm

  190-211

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9973

• The Chiquitano Presence in Porto Esperidião A Decolonial Perspective Through Play.

  Adriane Cristine Silva, Beleni Salete Grando

  212-233

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.10106

• ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DO LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DA REDE MUNICIPAL DE PIRIPIRI (PI)

  Cícera dos Santos Teixeira, Cícero dos Santos Teixeira

  234-251

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9856