Vol. 1 No. 22 (2024): Novas Perspectivas em Linguagem, Educação e Memória

Published: 2024-05-28

Full Issue

• Apresentação/Editorial (Português (Brasil))

Artigo original

• Teaching in Primary Education: Reflecting About Feminization in the Profession reflexões sobre a feminização presente na profissão

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.5644

  Tatiane Peres Zawaski, Patrícia Kayser Vargas Mangan

  1-15

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• The Place And Its Name Revisiting The Places Names Of Two Alagoan Municipalities Of Taxe Physical Nature The Human Occupation Of The Geographic Space

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.5959

  PEDRO ANTONIO GOMES DE MELO

  1-20

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• Literary writing and its contributions to developmental education

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.6766

  Andreia Santos Oliveira

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• The narrative construction in Carmo Bernardes’s novels

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.8937

  Ana Cecília Maria Estellita Lins

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• S. Bernardo, by Graciliano Ramos from the perspective of Émile Benveniste’s notion of time

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.8945

  Alana Brezolin

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• "Naquele tempo, e talvez que ainda hoje” A ironia do recuo histórico de Memórias de um sargento de milícias

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.9058

  Dankar Bertinato Guardiano de Souza

  1-15

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Resenha

• The Unwinding of Story Reels: Review of a Book About Narratives of LGBTQIAPN+ Lives resenha de um livro de narrativas de vidas LGBTQIAPN+

  DOI: https://doi.org/10.61389/wrlem.v1i22.8918

  Maurício J. Vieira Filho

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