AQUECIMENTO GLOBAL E O SEU CONTEXTO HISTÓRICO: UM PALCO DE CONTROVÉRSIAS

A scene of controversy

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Autori

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i15.7458

Parole chiave:

Aquecimento Global, Mudanças Climáticas, Sequência Didática, Educação

Abstract

Em vista dos muitos problemas ambientais que perpassam a humanidade, bem como da necessidade de se ater a um debate aguçado sobre o mesmo, é que o  presente trabalho apresenta uma sequência didática para nortear tal compreensão, do mesmo modo que aponta para um caminho visando abordar o presente tema na educação. Assim, o foco se destina, em aprimorar uma discussão sobre o tema envolvendo aquecimento global, este que se caracteriza por inúmeras controvérsias que vão além do fenômeno em si, principalmente quando a atenção recai nas mudanças climáticas. Nesta perspectiva, o presente trabalho inclina-se para uma proposta em forma de sequência didática direcionada ao Ensino Médio buscando conscientizar sobre aspectos do fenômeno e auxiliar na formação crítica dos alunos quanto às informações difundidas por reportagens e a mídia em geral. Apresentada na disciplina Tópicos Atuais em Ciência e Tecnologia, ministrada em 2021 pelo Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica, da Universidade Federal de Santa Catarina, tal atividade foi desenvolvida como critério avaliativo da disciplina, cuja proposta consistia em nortear e aprofundar o debate sobre as mudanças climáticas e suas possíveis consequências, por meio da obra O que falta descobrir por John Maddox (1999).

Biografie autore

Cesar Dalmolin, PPGECT - UFSC

Possui graduação em Licenciatura em Física (UFSC) e mestrado em Ensino de Física (MNPEF/UFSC). Professor da rede pública de ensino do estado de Santa Catarina, atualmente é doutorando no Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT/UFSC

Alan Silva de Aviz, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui bacharel e licenciado em Ciências Sociais (Sociólogo) e mestrado em antropologia social (PPGA-UFPA). Professor da rede pública de ensino do estado de Santa Catarina, atualmente é doutorando no Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT/UFSC.

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Pubblicato

2024-08-12

Come citare

Dalmolin, C., & Aviz, A. S. de. (2024). AQUECIMENTO GLOBAL E O SEU CONTEXTO HISTÓRICO: UM PALCO DE CONTROVÉRSIAS : A scene of controversy. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(15), 10–29. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i15.7458