V. 9 N. 20 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

Artigos

• A IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NO BRASIL avanços, desafios e impactos para os profissionais da Educação Básica

  Jackson Morais Barcelos, Helena Midori Kashiwagi da Rocha, Vanessa da Veiga

  12-32

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9800

• ABORDAGENS COMUNICACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS análise das características históricas e pedagógicas

  Daiane Natalia Schiavon, Elisandra Fátima Braz Mandotti

  33-50

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9087

• ANÁLISE DA ETNOMATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR PARA O ESTADO DE MATO GROSSO (DRC-MT)

  Gislaine Martins Viana de Almeida, Graziele Borges de Oliveira Pena

  51-65

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9362

• GESTÃO PARTICIPATIVA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA incidentes críticos nas trajetórias de gestores escolares

  Angela Maria Vieira de Almeida , Maria Auxiliadora Avila , Suzana Lopes Salgado Ribeiro

  66-86

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9681

• CAMINHOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NO BRASIL E EM PORTUGAL atendimento educacional especializado e desenho universal para aprendizagem

  Elizabete Cristina Costa Renders, Luciana Lessa Pires, Patricia Bezerra Amaral

  87-106

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9136

• CÉREBRO INTERSECCIONAL os impactos neurobiológicos da discriminação de gênero, sexualidade e etnia no processo de aprendizagem

  Dayane Laurentino de Oliveira, Ceres Marisa Silva dos Santos

  107-126

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9887

• POR UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO (L2) PARA ESTUDANTES SURDOS a relevância da adequação dos materiais didáticos.

  Valmeire Passos Santana, Lavínia Neves dos Santos Mattos

  127-147

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9693

• CURRÍCULO E DIFERENÇAS NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Fabiana Rodrigues Marques, Sirley Lizott Tedeschi

  148-170

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9447

• ANÁLISE DO DISCURSO DO EU-PROFESSOR DE MATEMÁTICA discussão sobre metodologias e tecnologias

  Michelle Cruz Salomão, Tiago Dziekaniak Figueiredo

  171-189

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9364

• SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA uma proposta à luz do ISD

  Letícia Regina Marcolin, Luciane Sturm

  190-211

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9973

• A PRESENÇA CHIQUITANA EM PORTO ESPERIDIÃO um olhar da decolonialidade a partir de brincadeiras

  Adriane Cristine Silva, Beleni Salete Grando

  212-233

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.10106

• ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DO LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DA REDE MUNICIPAL DE PIRIPIRI (PI)

  Cícera dos Santos Teixeira, Cícero dos Santos Teixeira

  234-251

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i20.9856