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Vol. 4 Núm. 12 (4): Educação e ensino: abordagens e contextos
Vol. 4 Núm. 12 (4): Educação e ensino: abordagens e contextos
Publicado:
2015-09-23
Expediente
Apresentação
Elson Luiz de Araujo
1-6
Visualizações: 394
97
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Reflexões sobre a formação de professores de educação física no PIBID
João Pedro de Lima Doarth, Maria Sílvia de Lima, Warley Carlos de Souza
7-19
Visualizações: 657
600
PDF (Português (Brasil))
Organização e digitalização de documentos sobre a formação e profissionalização de professores das escolas rurais de Dourados e região (1988-1996)
Aline Nascimento Cavalcante, Alessandra Cristina Furtado
20-33
Visualizações: 553
231
PDF (Português (Brasil))
Agente mediador da circulação de saberes pedagógicos: o bibliotecário da escola normal paulista
Gizelma Guimarães Pereira Sales
34-47
Visualizações: 484
164
PDF (Português (Brasil))
Softwares: um ensaio envolvendo o uso e benefícios em aula de matemática
Wagner Marcelo Pommer, Clarice Peres Carvalho Retroz Pommer
48-66
Visualizações: 472
174
PDF (Português (Brasil))
Da relação corpo-sol à relação corpo-experiência vivida, uma leitura da orientação espacial na geografia de dona benta
Filipe Rafael Gracioli, João Pedo Pezzato
67-80
Visualizações: 599
205
PDF (Português (Brasil))
Violência contra crianças com deficiência
Andréia Soares Pina, Doracina Aparecida de Castro Araujo
81-93
Visualizações: 875
484
PDF (Português (Brasil))
Sujeito, discurso e ideologias em relação à diversidade sexual nas escolas
Fernando Guimarães Oliveira da Silva, José Antonio de Souza
94-109
Visualizações: 478
147
PDF (Português (Brasil))
Drogas na adolescência: realidade do município de Naviraí
Josiane Peres Gonçalves, Edna de Souza Pereira
110-131
Visualizações: 505
186
PDF (Português (Brasil))
A morte na percepção de alunos de quatro a dez anos: um olhar a partir de escolas do vale do Taquari/RS
Rogério José Schuck, Vera Lúcia Kuhn Bruxel, Magali Beatriz Strauss
132-152
Visualizações: 689
260
PDF (Português (Brasil))
Idioma
English
Español (España)
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Información
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Para autores/as
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