Vol. 4 No. 7 (2020): Formação de professores, na perspectiva da inclusão

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Published: 2020-12-18

DADOS DA INSTITUIÇÃO

I-III

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SUMÁRIO

IV

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APRESENTAÇÃO VOL 4 N 7 2020

V-VIII

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Artigos

A INCLUSÃO SOB A PERSPECTIVA CRÍTICA: estado da arte e notas para a formação de professores

Gabriela Sehnem Heck, José Luís Ferraro

1-22

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EDUCAÇÃO ESPECIAL E A PERSPECTIVA INCLUSIVA

Graziela Cristina Jara, Caroline Xavier Siqueira

23-38

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ADAPTAÇÃO CURRICULAR: um estudo de caso sobre a incorporação desse procedimento no ensino fundamental

Thais Regina de Freitas Salgado

39-53

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O USO DO PROGRAMA MECDAISY COMO ELEMENTO DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL

José Aparecido Da Costa, Ronaldo Rodrigues Moises

54-68

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EQUOTERAPIA NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO E REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: a experiência de Quirinópolis-Go

Valdenir Roberta Damascena Souza, Marcia Cristina Silva, Leonardo Alves Cidrão

69-86

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O POTENCIAL DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE ASPERGER NO EXERCÍCIO DA PESQUISA ACADÊMICA E DO MAGISTÉRIO

Alyson Bueno Francisco

87-99

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A RELAÇÃO ENTRE SEXUALIDADE E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES

Valdirene Alves Ferreira de Oliveira, Léia Teixeira Lacerda

100-124

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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO: Caminhos e perspectivas

Marcelo Brito dos Santos

125-139

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