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Found 114 items.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O ENSINO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º. GRAU: reflexões de um grupo de Professores de Matemática
Adriano Santos Lago, Larissa Pinca Sarro Gomes
144 - 167
26-06-2019
Visualizações: 838
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v10i28.3218
Avaliações do Agir Modelagem na Formação Continuada do Professor de Matemática da Educação Básica
Danusa de Lara Bonotto, Morgana Scheller
350 - 377
02-08-2018
Visualizações: 723
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v9i25.2450
A importância da sala de apoio à aprendizagem em um colégio indígena Guarani
Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Marcos Lübeck
148-165
24-12-2020
Visualizações: 632
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v11i33.4249
Possibilidades de atividades de matemática para estudantes na condição de surdocegueira
Felipe Moraes dos Santos, Elielson Ribeiro de Sales
650 - 674
17-08-2020
Visualizações: 858
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v11i31.4155
Obstáculos (epistemológicos) e o ensino de ciências e matemática
Francisco Regis Vieira Alves, Mairton Romeu Cavalcante
253-274
20-09-2017
Visualizações: 1682
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v8i23.1603
Matemática, linguagem e formação do professor
Silvia Regina Vieira da Silva, Ângela Coletto Morales Escolano
250 - 272
02-08-2018
Visualizações: 705
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v9i25.2532
Associação do conhecimento matemático com ensinamentos bíblicos no periódico o pequeno luterano
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
109-130
21-12-2016
Visualizações: 657
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v7i21.1212
Práticas de iniciação à docência no estágio supervisionado em matemática
Gerson Ribeiro Bacury, José Domingos Antônio Gonçalves, Elisângela Aparecida Pereira de Melo
777 - 802
18-06-2021
Visualizações: 558
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5399
Formação continuada de professores nas Ciências da Natureza: uma análise das publicações em periódicos
Fernanda Teresa Moro, Maria Madalena Dullius
438-460
24-12-2020
Visualizações: 1283
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v11i33.4339
O ensino médio que se reinventa: proposta curricular do estado de Minas Gerais
Vlademir Marim, Wattson Estevão Ferreira
65-86
29-09-2016
Visualizações: 557
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v7i20.772
Princípios gerais para a reforma dos cursos de licenciatura no Brasil
Júlio Emílio Diniz-Pereira, Maria José Batista Flores, Filipe Santos Fernandes
589 - 614
18-06-2021
Visualizações: 1432
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5384
Conexões entre a prática da modelagem matemática e o desenvolvimento do pensamento reflexivo
Filicio Mulinari, Tercio Girelli Kill, Felipe Nascimento Gaze
206 - 224
27-11-2018
Visualizações: 666
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v9i26.2484
Alunos surdos dos anos iniciais do ensino fundamental e a construção do número
Rosiane da Silva Rodrigues, Marlise Geller
126-145
01-06-2016
Visualizações: 850
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v7i19.1049
Didática de matemática: seus pressupostos de ordem epistemológica, metodológica e cognitiva
Francisco Regis Vieira Alves
131-150
21-12-2016
Visualizações: 2042
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v7i21.1259
Astrobiologia: concepções de licenciandos do curso de Ciências Biológicas e a identificação de conceitos no currículo do curso e em livros didáticos de Ciências
Claudiane Chefer, André Luis Oliveira
179 - 205
27-11-2018
Visualizações: 989
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v9i26.2614
O trabalho em colaboração para apoio da inclusão escolar: da teoria à prática docente
Carla Ariela Rios Vilaronga, Eniceia Gonçalves Mendes, Ana Paula Zerbato
66-87
01-06-2016
Visualizações: 5143
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v7i19.1029
Dos porquês à escolha profissional de professores de ciências biológicas em formação inicial
Eloisa Antunes Maciel, Cleiton Edmundo Baumgratz, Roque Ismael da Costa Güllich
631 - 652
18-06-2021
Visualizações: 766
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5380
O ensino de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar a partir dos docentes de uma escola da baixada fluminense do Rio de Janeiro
Maria José Machado Costa, Marcus Vinicius Pereira
147-171
05-02-2018
Visualizações: 951
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v8i24.2123
Ações pedagógicas colaborativas e inclusivas na percepção do professor da educação básica e intérprete de libras no processo de formação continuada
Rozelaine de Fatima Franzin, Marlise Geller
290 - 314
17-07-2020
Visualizações: 858
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4022
Apropriação de conhecimentos matemáticos em um processo de formação continuada
Anelisa Kisielewski Esteves, Neusa Maria Marques de Souza
83-100
27-03-2016
Visualizações: 560
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