Vol. 15 Núm. 43 (2024): Fluxo Contínuo

DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43

Publicado: 2024-08-30

Artigos

Experiências pedagógicas de professores de uma estudante autista do Ifes durante o período de pandemia de covid-19 Potencialidades e itinerários fenomenológicos possíveis
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8626

Rodolfo Moura Pereira, Crisóstomo Lima do Nascimento, Cristiana Barcelos da Silva

10-31
- pdf (Português (Brasil))
Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Para Educação do Campo no Brasil Implicações e Perspectivas em Escolas de Assentamentos Rurais em Vitória da Conquista/BA
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8645

Rosimeiry Souza Santana, Cláudio Eduardo Félix dos Santos

32-53
- pdf (Português (Brasil))
Base nacional comum curricular e educação do campo no contexto amazônico
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8655

Marcelo Bagata Tavares, Heloisa da Silva Borges, Arminda Rachel Botelho Mourão

54-71
- pdf (Português (Brasil))
Os significados de fração Um estudo em uma coleção de livros didáticos para os anos iniciais
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8692

Angelica da Fontoura Garcia Silva, Maria de Fátima Rico Abade Lima

72-85
- pdf (Português (Brasil))
Avaliação da aprendizagem no ensino de ciências Concepções e práticas docentes no ensino médio.
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8663

Diana Clementino de Oliveira, Karen Cavalcanti Tauceda, Ariel Barbosa Gonçalves

86-104
- pdf (Português (Brasil))
Empreendedorismo nos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Alcantil, na Paraíba A lógica do capital no trabalho docente
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8696

Genilson José Silva, Valdinélia Virgulino de Souza Silva , Maria das Graças de Almeida Baptista

105-124
- pdf (Português (Brasil))
Kahoot e Peer Instruction Uma ação tecnológica na (re)significação do conteúdo sobre Ligações Químicas
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8601

Loyde Mendes Gonçalves Teles, Everton Bedin, Lucicléia Pereira da Silva

125-146
- pdf (Português (Brasil))
Novas Subjetividades e seus Processos de Produção na Agenda 2030-ONU Mediados pela Educação de Qualidade
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8702

Marcelo Manoel de Sousa, Saraí Patrícia Schmidt

147-168
- pdf (Português (Brasil))
Educação sexual e neoconservadorismo uma análise a partir da BNCC
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8735

Patrícia Elizabeth Jesus de Sousa, Maria Isabel Machado

169-191
- pdf (Português (Brasil))
A Radicalidade Histórico-Existencial da Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8725

Geraldo Mateus de Sá, Aldimar Jacinto Duarte

192 - 212
- pdf (Português (Brasil))
Formação colaborativa reflexiva para professores da EJA Perspectivas do ensino de Ciências para alunos com deficiência intelectual
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8697

Isabella Delamain Fernandez Olmos, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

213 - 234
- pdf (Português (Brasil))
O reformismo curricular no Brasil e as implicações para o trabalho-formação docente aproximações teóricas
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8758

Paulo Fioravante Giareta, Camila Guilherme de Moura Eduardo, Sheila Fabiana de Quadros

235 - 255
- pdf (Português (Brasil))
Discutindo a internacionalização das universidades latino-americanas e caribenha uma análise a partir da Reunião de Acompanhamento da Conferência Regional de Educação Superior, CRES+5
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8771

Márcia Monalisa de Morais Sousa Garcia, Alcides Fernando Gussi

256 - 276
- pdf (Português (Brasil))
Formação inicial de professores na licenciatura em educação do campo concepções teóricas sobre a formação sociocultural e o desenvolvimento integral do homem
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8744

Nayla Marcatto da Costa, Célia Beatriz Piatti

277-297
- pdf (Português (Brasil))
Desafios na permanência de estudantes indígenas no ensino superior um estudo qualitativo durante a Pandemia de Covid-19
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8770

Juliana da Silva Nunes, Cristiano Guedes de Souza

298-318
- pdf (Português (Brasil))
Uma escola morre? análise dos processos de extinção de escolas privadas eja/ead fluminense
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8779

Marinete Alves Pereira de Castro , Elionaldo Fernandes Julião

319-338
- pdf (Português (Brasil))
Vozes Docentes caminhos de sonhos e angústias
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8830

Juliane Claudia Piovesan, Lucí Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi

339-354
- pdf (Português (Brasil))
Formação docente na perspectiva da Engenharia Didática de Formação uma abordagem cognitiva, epistemológica e didática
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8829

Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

355-374
- pdf (Português (Brasil))
O Encanto do Boto Cor-de-Rosa e a Análise da Resolução CNE/CEB nº4/2022
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8905

Matheus De Oliveira Fagundes, Duelci Aparecido de Freitas Vaz, Claudia Helena dos Santos Araújo

375-392
- pdf (Português (Brasil))
Os níveis de formulação proposta de aulas complexificada sobre as emergências climáticas
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8906

Fernanda Da Rocha Carvalho , Giselle Watanabe

393-413
- pdf (Português (Brasil))
Curricularização da extensão a interação dialógica entre universidade e sociedade e seus impactos na formação dos estudantes de graduação
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8783

Moana Meinhardt, Cledes Antonio Casagrande

414-433
- pdf (Português (Brasil))

RESENHA

Capitalismo pandêmico
DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8714

Ana Carolina Gonçalves Correia, Sálua Cecílio

434-438
- pdf (Português (Brasil))

Vol. 15 Núm. 43 (2024): Fluxo Contínuo

Artigos

Experiências pedagógicas de professores de uma estudante autista do Ifes durante o período de pandemia de covid-19 Potencialidades e itinerários fenomenológicos possíveis

Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Para Educação do Campo no Brasil Implicações e Perspectivas em Escolas de Assentamentos Rurais em Vitória da Conquista/BA

Base nacional comum curricular e educação do campo no contexto amazônico

Os significados de fração Um estudo em uma coleção de livros didáticos para os anos iniciais

Avaliação da aprendizagem no ensino de ciências Concepções e práticas docentes no ensino médio.

Empreendedorismo nos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Alcantil, na Paraíba A lógica do capital no trabalho docente

Kahoot e Peer Instruction Uma ação tecnológica na (re)significação do conteúdo sobre Ligações Químicas

Novas Subjetividades e seus Processos de Produção na Agenda 2030-ONU Mediados pela Educação de Qualidade

Educação sexual e neoconservadorismo uma análise a partir da BNCC

A Radicalidade Histórico-Existencial da Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire

Formação colaborativa reflexiva para professores da EJA Perspectivas do ensino de Ciências para alunos com deficiência intelectual

O reformismo curricular no Brasil e as implicações para o trabalho-formação docente aproximações teóricas

Discutindo a internacionalização das universidades latino-americanas e caribenha uma análise a partir da Reunião de Acompanhamento da Conferência Regional de Educação Superior, CRES+5

Formação inicial de professores na licenciatura em educação do campo concepções teóricas sobre a formação sociocultural e o desenvolvimento integral do homem

Desafios na permanência de estudantes indígenas no ensino superior um estudo qualitativo durante a Pandemia de Covid-19

Uma escola morre? análise dos processos de extinção de escolas privadas eja/ead fluminense

Vozes Docentes caminhos de sonhos e angústias

Formação docente na perspectiva da Engenharia Didática de Formação uma abordagem cognitiva, epistemológica e didática

O Encanto do Boto Cor-de-Rosa e a Análise da Resolução CNE/CEB nº4/2022

Os níveis de formulação proposta de aulas complexificada sobre as emergências climáticas

Curricularização da extensão a interação dialógica entre universidade e sociedade e seus impactos na formação dos estudantes de graduação

RESENHA

Capitalismo pandêmico

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