Vol. 15 Núm. 42 (2024): v. 15 n.42 - Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo

Artigos

Imagética Africana Reivindica decolonialidade

Natalino da Silva de Oliveira, Érika Rodrigues Coelho

262-282

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.4789
A fenomenologia da memória como possibilidade metodológica para pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica

Elane Cristine Almeida da Silva, Josina Maria Pontes Ribeiro, Ricardo dos Santos Pereira

49-68

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O campo conceitual multiplicativo no currículo dos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das competências e habilidades inerentes a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Jorge Williams Cunha Ferreira, José Messildo Viana Nunes

69-85

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6630
Proposta de ação para sistematização curricular da educação f´ísica a partir do modelo CIPP

Valeria Sousa de Oliveira, Eduard Angelo Bendrath

86-105

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6677
A formação do problema de pesquisa em propostas de pesquisa-ação em dissertações brasileiras

marcus eduardo maciel ribeiro

127-143

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6763
O trabalho docente na perspectiva da educação inclusiva de alunos com TEA: Reflexões sobre neurociência e educação

Silvia Cristina Costa Brito, Marlise Geller

166-186

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6797
Análise Afrocentrada dos livros didáticos de Biologia

Karina Maria de Souza Soares, Eduardo Jorge Lopes da Silva

187-206

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Educação Musical na Educação Infantil: a concepção dos docentes

Everton Tomiazzi, Raquel Rosan Christino Gitahy

207-225

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.7122
Impactos de uma intervenção pedagógica na transformação das representações sociais de estudantes de educação física sobre práticas sustentáveis

Felipe da Silva Triani, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

226-243

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.7420

Ensaio

HISTÓRIA, SEMIÓTICA E NARRATIVAS CINEMATOGRÁFICAS: UM LETRAMENTO

Roberto Abdala Abdala Abdala Junior

106-126

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.5513

Artigos Temáticos

Trabalho e Resistência: a docência em escolas da Ilha Grande

Maria Aparecida Alves

9-29

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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.4725
Educação Ambiental no discurso do sujeito coletivo de membros de um projeto de horta escolar

Marlla Maria Barbosa Arouche, Carlos Erick Brito de Sousa

506-524

Visualizações: 30
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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6762
Concepções de educação ambiental em livros didáticos (LD): a partir da realidade de duas escolas públicas no município de Xaxim-SC

Jean Carlos Bacca, Anderson Luiz Tedesco

144-165

Visualizações: 22
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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6784
Momentos históricos de la educación para la paz

Camilla Boschi, Anita Gramigna

525-541

Visualizações: 35
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DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.8915

Vol. 15 Núm. 42 (2024): v. 15 n.42 - Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo

Artigos

Imagética Africana Reivindica decolonialidade

A fenomenologia da memória como possibilidade metodológica para pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica

O campo conceitual multiplicativo no currículo dos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das competências e habilidades inerentes a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Proposta de ação para sistematização curricular da educação f´ísica a partir do modelo CIPP

A formação do problema de pesquisa em propostas de pesquisa-ação em dissertações brasileiras

O trabalho docente na perspectiva da educação inclusiva de alunos com TEA: Reflexões sobre neurociência e educação

Análise Afrocentrada dos livros didáticos de Biologia

Educação Musical na Educação Infantil: a concepção dos docentes

Impactos de uma intervenção pedagógica na transformação das representações sociais de estudantes de educação física sobre práticas sustentáveis

Ensaio

HISTÓRIA, SEMIÓTICA E NARRATIVAS CINEMATOGRÁFICAS: UM LETRAMENTO

Artigos Temáticos

Trabalho e Resistência: a docência em escolas da Ilha Grande

Educação Ambiental no discurso do sujeito coletivo de membros de um projeto de horta escolar

Concepções de educação ambiental em livros didáticos (LD): a partir da realidade de duas escolas públicas no município de Xaxim-SC

Momentos históricos de la educación para la paz

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