Vol. 12 Núm. 35 (2021): POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: VISÃO INTERNA E EXTERNA DO AMBIENTE SOCIOEDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35
Publicado: 2021-08-31

Expediente

  • EXPEDIENTE DE APRESSENTAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.6734
    Juliana do Prado, Maria Cacília de Souza Minayo, Renan Antônio da Silva
    01 - 11

Artigos

  • A presença de indígenas com deficiência matriculados em uma escola de educação especial no sul do Brasil

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4151
    Cláudia Battestin, Fernanda Furini
    12 - 37

  • A escolha pela licenciatura: perspectivas para formação de professores na UNESPAR campus Paranavaí (2014-2019)

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4333
    Rodrigo da Silva Carvalho, Márcia Marlene Stentzler
    38 - 63

  • Discursos sobre a experimentação na formação de professores de Química

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4374
    Edson Frozza, Bruno dos Santos Pastoriza
    64 - 90

  • Escola ”de ladainhas”: práticas educativas de rezadores em Breves-PA

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4589
    Paula Fernanda Pinheiro Souza, Maria Betania Barbosa Albuquerque
    91 - 117

  • Aprendendo no ciberespaço: o caso dos MOOC

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4637
    Jhamille Roberts Tyler, Kyria Rebeca Finardi
    118 - 137

  • Para além das fronteiras: ensinar e aprender teatro na educação de jovens e adultos

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4640
    Cilene Nascimento Canda, carla meira pires de carvalho
    138 - 161

  • O lúdico no processo de ensino de inglês: perspectivas no contexto da educação de jovens e adultos

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4644
    Amanda Stanislawski Reche, Marcele Garbin Dagios
    162 - 183

  • Tendências de pesquisas brasileiras em Ensino de Biologia (2013 - 2018): um estudo de periódicos, dissertações e teses

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4648
    Valéria Cristina Ferrari Petik, Caroline Oenning de Oliveira, Marcia Regina Royer
    184 - 205

  • Caravana da diversidade: o processo de mediação para a produção de recursos educacionais abertos sobre a biodiversidade

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4710
    Danilo Seithi Kato, Mariana Guelero do Valle, Marilisa Bialvo Hoffmann
    206 - 231

  • As relações interpessoais na sala de aula: a mediação pedagógica no processo de ensino e de aprendizagem da criança com deficiência

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4712
    Cleusa Inês Ziesmann, Jeize de Fátima Batista, Sonize Lepke
    232 - 252

  • Ilha Interdisciplinar de Racionalidade: Uma Proposta na Educação Infantil a partir do Tema Moradia

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4749
    Anderson Pedro Laurindo, Josie Agatha Parrilha da Silva, Patricia Aparecida Brigola Vargas D'Oliveira
    253 - 277

  • Indicadores de formação e trabalho dos professores no Brasil: uma análise do perfil revelado pelo censo escolar de 2018

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4761
    Paulo César Geglio
    278 - 300

  • A plataforma Khan Academy no ensino de matemática

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4775
    Anne Alilma Silva Souza Ferrete, RODRIGO BOZI FERRETE
    301 - 323

  • Sobre etnicidade na educação: saberes e corporeidade no ritual do Torém na Escola Indígena Diferenciada Maria Venâncio

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4822
    Arliene Stephanie Menezes Pereira
    324 - 346

  • O ensino de robótica educacional por meio de metodologias ativas: o olhar da fenomenologia para os desafios e possibilidades na prática pedagógica do professor

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4835
    Richard Fernandes Fernandes, Alex Sandro Coitinho Sant'Ana
    347 - 371

  • Olhando para uma educação que transforma relações étnico-raciais: experiências na Universidade de Camagüey, Cuba.

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4903
    Maikel Pons Giralt, Alberto Chio Rojas, Pavel Revelo Álvarez
    372 - 392

  • Identidade e diversidade cultural na formação docente: análise das resoluções do Conselho Nacional De Educação de 2002 a 2019

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4921
    Cleide Carvalho de Matos, Eliane Miranda Costa, Vivianne Nunes da Silva Caetano
    393 - 422

  • O que pensam professores indígenas Guarani sobre interculturalidade?

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4950
    gabriela dos santos barbosa, Fernanda Muniz dos Santos, Alexandre Ribeiro Neto
    423 - 447

  • Contribuições dos diários de campo para a formação de um grupo de licenciandos em química

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4975
    Fernanda Luiza de Faria, Keysy Solange Costa Nogueira
    448 - 466

  • Propostas de metodologias ativas para aprendizagem na área de tecnologia de alimentos

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4980
    Maria Jara Montibeller, Antonio Luiz Gubert
    467 - 486

  • Relações entre discursos ao ensinar a ensinar

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.5374
    Ana Carolina Colacioppo Rodrigues, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, Isabel Melero Bello
    487 - 505

  • Os programas PIBID e residência pedagógica: em discussão a formação do professor da educação básica

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.5386
    Diene Eire de Mello, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
    506 - 531

  • Estágio supervisionado no curso de Pedagogia na UERN/Campus Central: um estudo à luz da Teoria das Representações Sociais

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.5422
    Antonia Maíra Emelly Cabral da Silva Vieira, Maria Cleonice Soares, Elda Silva do Nascimento Melo
    532 - 556

  • Formação de educadoras(es): diálogos possíveis entre Brasil e Finlândia

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.5358
    Juliana Crespo Lopes, Maria de Fátima Barbosa Pires, Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino
    557 - 582

  • Educação para a Carreira e a formação inicial de professores para a educação básica

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.5426
    Sandy Carla Pilatti, Odilon Luiz Poli
    583 - 607

Artigos Temáticos

RESENHA

  • A formação dos cursos de Geografia e História no Brasil

    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.6130
    Teresa Maria Malatian
    1115 - 1121